Jørn Ljunggren

• Helle, Gunnar Bugge; Flemmen, Magne Paalgard; Andersen, Patrick Lie & Ljunggren, Jørn (2023). En skjult utestengning fra politikk: Kulturell klasseanalyse og politisk ulikhet. Agora. ISSN 0800-7136. p. 116–153. doi: 10.18261/agora.41.2-3.6. Full text in Research Archive

View all works in Cristin

• Heggebø, Kristian & Ljunggren, Jørn (2024). Too little, too late? Mental healthcare utilization among men and women who die from diseases of despair.
• Ljunggren, Jørn & Andersen, Patrick Lie (2023). Covid-19 restrictions and the impact of class origin on educational outcomes.
• Andersen, Patrick Lie & Ljunggren, Jørn (2023). Covid-19 restrictions and the impact of class origin on educational outcomes.
• Ljunggren, Jørn & Heggebø, Kristian (2023). Nobelpris eller selskapslek? sosiologen.no.
• Ljunggren, Jørn (2023). Arbeidermenn: Praktiske folk i en upraktisk verden.
• Helle, Gunnar Bugge; Flemmen, Magne Paalgard; Andersen, Patrick Lie & Ljunggren, Jørn (2022). Klasse og politisasjon i Norge siden 80-tallet.
• Ljunggren, Jørn (2022). Statsforvalteren: Småhusplanen kan skape mer sosial ulikhet i Oslo. [Newspaper]. Aftenposten.
• Ljunggren, Jørn ; Wollscheid, Sabine; Andersen, Patrick Lie & Vennerød-Diesen, Frida Felicia (2023). Koronapandemiens langsiktige konsekvenser for elever på ungdomstrinnet. Delrapport 1: Kunnskapsoppsummering og konstruksjon av elevers erfaringskontekst. OsloMet - storbyuniversitetet. ISSN 978-82-7894-831-6. Show summary

  Notatet presenterer et grunnlagsarbeid som er gjort til prosjektet Koronapandemiens langsiktige konsekvenser for elever på ungdomstrinnet. Dette består for det første av en innledende kunnskapsoppsummering av pandemiens innvirkning på opplæring og organiseringen av den i Skandinavia, Nederland og Tyskland. For det andre består notatet av en empirisk undersøkelse av hva slags bredere sosiale kontekst som norske elever erfarte under pandemien og en klassifisering av disse i ulike grupper av erfaringskontekster. Koronapandemiens langsiktige konsekvenser for elever på ungdomstrinnet er et samarbeidsprosjekt mellom NOVA og NIFU som gjennomføres på oppdrag fra Udir i perioden 2022-2025. Formålet med prosjektet er å fremskaffe oppdatert kunnskap om betydningen av pandemien for ungdomsskoleelever for å kunne styrke opplæringen og kriseberedskapen i fremtiden.

• Ljunggren, Jørn (2022). Likestillingens bremsekloss? Et notat om forskjeller i likestillingsholdninger og -handlinger mellom kvinner og menn med kortere og lengre utdanning. Likestillings- og diskrimineringsombudet.

View all works in Cristin